“我非常赞同，”来自英国的专家补充道，“我们需要打破心理健康的污名化，帮助人们勇敢地表达自己的情感。”

在听到这些观点后，许多学生也积极参与讨论，提出了自己的见解和建议。

“我觉得我们可以在学校中开展心理健康工作坊，让学生们了解情绪管理和心理支持的重要性。”一位来自加拿大的学生提议。

“这是个好主意，我也希望能在我们的学校试试。”玛丽回应道。

随着讨论的深入，来自不同文化的学生们不断交换意见，分享他们的应对策略。会议结束时，玛丽感到充满希望。她相信，心理健康的分享不仅能帮助个体，也能推动社会的进步。

随着国际版小册子的发布和论坛的成功，玛丽的团队受到越来越多的关注。许多学校和组织开始联系她，询问如何能参与这个项目，甚至希望能在他们的学校举办类似的活动。

“我们可以考虑将这个项目扩大到更多国家，”阿丽娜说，“这样能让更多的学生参与进来。”

“我们可以利用网络平台，创建一个国际心理健康社区，让各国学生都能在这里分享他们的故事和经验。”莉莉建议。

“这是个好主意，我们可以设定一些主题，定期进行在线分享会。”小杰补充道。

经过几个月的努力，玛丽的团队成功地建立了一个国际心理健康社区，吸引了来自世界各地的学生注册和参与。每周，学生们可以在平台上分享他们的故事，互相支持和鼓励。

这个社区的成功不仅仅在于故事的分享，更在于它为全球范围内的学生提供了一个安全和开放的平台，让他们能够真实地表达自己。玛丽的梦想正在逐渐实现，她感到无比欣慰。