坐在凌玥旁边的同桌是个性格开朗的女生，她笑着转过头，语气带着一点打趣：“晓棠、陆屿，你们俩终于又一起学习了！之前半个月，我都没看到你们一起讨论题目，每天早上也没看到你们一起上学，还以为你们吵架了呢，当时我还担心，我们班这对‘学习搭档’要散了呢！”

另一个坐在斜前方的男生也转过身，附和道：“就是啊！在我们眼里，你们俩本来就是形影不离的青梅竹马，不管是学习还是生活，都总在一起。之前你们疏远那阵子，我总觉得少了点什么，特别不习惯。现在看到你们又和好如初，一起讨论题目，感觉班里的氛围都变热闹了！”

还有同学笑着补充：“我早就说过，你们俩肯定不会真的吵架的，毕竟从小一起长大，感情那么好。以后可得多在一起学习，带动带动我们的学习氛围，说不定我们班的整体成绩都能提高呢！”

听到同学们的调侃和认可，凌玥和陆屿下意识地对视了一眼。

凌玥从陆屿的眼中看到了笑意和一丝不易察觉的温柔，陆屿也从凌玥的眼中看到了开心和放松。

两人都没有说话，却像是通过眼神交流了千言万语，这种无需言语的默契，比任何话语都更能体现他们之间的亲密。

凌玥的心里更加确定，只要继续保持这样的互动，多创造一起学习、一起回忆童年的机会，慢慢化解原主“害怕友情变爱情”的恐惧，再适时解开关于苏雅的误会，两人的关系很快就能回到原书里的甜蜜正轨，甚至比以前更亲密、更坦诚。

阳光依旧温暖地洒在课桌上，照亮了两人摊开的复习资料，也照亮了他们之间悄然升温的甜蜜氛围。

凌玥低头看着自己的数学卷子，上面写满了陆屿讲解的解题思路和重点标记；旁边陆屿的语文笔记本上，也贴着她早上给他的古诗文易错字总结，上面还写着几个他标注的“重点记忆”。

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两人的学习资料就这样安静地放在一起，像他们的人一样，紧密相连，密不可分。

课堂上的这次协作，不仅是修复主线的重要一步，更是让两人重新找回默契、拉近距离的关键契机。

接下来，她要做的就是利用“一起复习”的机会，让原主慢慢习惯与陆屿的亲密互动，逐渐正视自己对陆屿的心意；同时，也要引导陆屿主动提起之前的误会，让原主知道，陆屿对苏雅并没有特殊的感情，消除她心里的顾虑。