听完李安的解释，X老板明白了。

不是他脑记忆里的那部作品，而是一部新作品。

X老板敏感地意识道：“演出过吗？”

李安：“还没有。”

X老板接着又问：“是委托作品吗？”

李安：“算是吧，当时想给学生再录一首重奏，曲子选定了这首维瓦尔第，但是没有找到合适的谱，然后我联系了一个在国外的朋友，是她又帮忙联系了一个作曲家做的改编。”

X老板：“你们已经录过了？”

李安：“刚录完。”

X老板：“方便发给我听听吗？”

李安：“我还没拿到音频，一会儿我问问录音师，孩子们只练了三天，录得也比较匆忙，正好帮我听听效果。”

X老板：“好，李安我这来了个电话，晚上我再找你，你下午抽空把学生的信息统计一下发给我，赶晚上发给我，具体微信发给你。”

李安：“陈老师您忙。”

结束通话，李安收到了X老板的微信。

‘学员：电子版两寸蓝底照片，身份证正反面照片，联系方式，音乐会表演曲目。’

‘家长：身份证正反面，联系方式。’

李安扫了一眼，将这两条信息转发到家长群。

李安：麻烦各位下午四点之前将以上信息统计发到群里，咱们每个孩子都有一次和大师同场表演的机会，曲目就是他们这次录音的作品。

小季秒回：收到。

马可妈妈：收到。

家长们陆续回复收到。

小刘爸爸更利索，不到三分钟就把小刘的嘻信息好发在了群里。

小刘爸爸：@李老师，您看是这样吗？

李安仔细检查一遍：没问题。

小北妈妈：@李老师，白底照片可以吗？

李安想了想：也没说一定要蓝底照片，先用白底吧，如果到时候不行咱们再照一张。

李安：有什么问题你们留言，我这边要上课了。

放下手机之前，李安给老边打了个电话，老边没接，他估计老边在忙。

于是他给老边发了条信息：边哥，分轨那版录音你先发我一下。

五分钟后，门外闵振敲门。

“进。”

“嘿嘿，老师下午好。”

“我看着你这头金毛就好不起来，哎我真挺好奇，你们学校老师也不管你们吗，就让你们烫头染发？”

“老师，您误解我了，头发是暑假烫的，开学我就染回来了，平时我在学校可是品学兼优的模范。”

“呵呵，来吧模范，音阶。”

闵振来到艺考部的第四节课，开始。

节拍器响起。

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从综合能力上来讲，闵振比赵伟达要强。

强在有童子功，强在读谱快。

闵振小学二年级开始学钢琴，一直学到初二考完十级就不学了，后来高一又捡起来，为了考大学。

这也是李安当时选闵振的原因，闵振底子是可以的。

但问题也在底子上。

弹奏不规矩，小毛病多。

比如弹着弹着手握就塌下来了，有时连自己折纸都没有发现。

所以在对于闵振的教学计划里，李安要在头三个月，也就是十月之前，帮闵振把这些问题改掉。

只要改掉这些毛病，闵振留两个月准备艺考曲目绰绰有余。

“不错。”

闵振弹完音阶，李安关掉节拍器，给予肯定道，“音阶这周下去继续这么练，速度可以适当再提快五到十拍。”

“练习曲。”

李安给闵振布置的月考曲目是299的第一条。

闵振轻吐一口，呼吸间开落指开始演奏。

噹！

第一拍，左手一组扎实和弦落下没有问题，右手紧随其后下行音阶跟上节奏也没问题。

可就在第二拍，李安叫停：“大拇指用力了，就是个弱位置的音，你这么弹节奏就乱了，不用往下听了。”

闵振汗：“老师，还重吗？”

李安来到钢琴边：“重，你别想那个落的动作，你一想它就得凸出来。”

闵振：“我也没想啊。”

李安：“那你再弹一遍我看看。”

噹。

闵振又来了一遍，不对。

一遍不甘心又来了一遍。

更不对了。

他明明在下面练的好好的，怎么被老师说了一下拐不过来了，连续两遍右手大拇指的FA都从拍子里跳出来了似的。

李安一看：“这里的问题是你的手腕没跟上，本来就要转指，大拇指是支点，你手腕再不跟上大拇指就得被动受力，你这次手腕积极点再试试。”